弘揚傳承工匠精神做無愧新時代的青年學生PPT課件（帶內容）

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1、授課人 XXX弘揚踐行工匠精神做無愧新時代的青年學生 2020年11月24日，陜領導總書記在表彰全國勞動模范和先進工作者大會上的重要講話，對弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神進行了系統深入闡釋?？倳洀娬{，要大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神。勞模精神、勞動精神、工匠精神是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的生動體現，是鼓舞全黨全國各族人民風雨無阻、勇敢前進的強大精神動力。作為新時代的青年學生，在迎接黨的百年華誕，邁步十四五新征程的關鍵時刻，我們深入學習踐行工匠精神，自覺做無愧新時代，為中華民族偉大復興而不懈奮斗的新青年。01何為工匠精神？目錄Content04新時代青年學

2、生要積極學習踐行工匠精神02工匠精神的深刻內涵03當代大國工匠代表人物Part 01何為工匠精神？英文是Craftsmans spirit，是一種職業精神，它是職業道德、職業能力、職業品質的體現，是從業者的一種職業價值取向和行為表現。工匠精神是社會文明進步的重要尺度、是中國制造前行的精神源泉、是企業競爭發展的品牌資本、是員工個人成長的道德指引?！肮そ尘瘛本褪亲非笞吭降膭撛炀?、精益求精的品質精神、用戶至上的服務精神。n 工匠們喜歡不斷雕琢自己的產品，不斷改善自己的工藝，享受著產品在雙手中升華的過程。n 工匠們對細節有很高要求，追求完美和極致，對精品有著執著的堅持和追求，把品質從0提高到1，其

3、利雖微，卻長久造福于世。工匠精神敬業、精益、專注、創新等方面的內容?！肮そ尘瘛钡幕緝群≒art 02敬業是從業者基于對職業的敬畏和熱愛而產生的一種全身心投入的認認真真、盡職盡責的職業精神狀態。中華民族歷來有“敬業樂群”“忠于職守”的傳統，敬業是中國人的傳統美德，也是當今社會主義核心價值觀的基本要求之一。1、敬業早在春秋時期，孔子就主張人在一生中始終要“執事敬”“事思敬”“修己以敬”。n“執事敬”，是指行事要嚴肅認真不怠慢；n“事思敬”，是指臨事要專心致志不懈??；n“修己以敬”，是指加強自身修養保持恭敬謙遜的態度。精益就是精益求精，是從業者對每件產品、每道工序都凝神聚力、精益求精、追求極

4、致的職業品質。2、精益所謂精益求精，是指已經做得很好了，還要求做得更好，“即使做一顆螺絲釘也要做到最好”。正如老子所說，“天下大事，必作于細”。能基業長青的企業，無不是精益求精才獲得成功的。從中外實踐經驗來看，工匠精神都意味著一種執著，即一種幾十年如一日的堅持與韌性?！靶g業有專攻”，一旦選定行業，就一門心思扎根下去，心無旁騖，在一個細分產品上不斷積累優勢，在各自領域成為“領頭羊”。在中國早就有“藝癡者技必良”的說法，如莊子中記載的游刃有余的“庖丁解?！?、核舟記中記載的奇巧人王叔遠等。3、專注專注就是內心篤定而著眼于細節的耐心、執著、堅持的精神，這是一切“大國工匠”所必須具備的精神特質?！肮そ尘?/p>

5、神”還包括著追求突破、追求革新的創新內蘊。古往今來，熱衷于創新和發明的工匠們一直是世界科技進步的重要推動力量。新中國成立初期，我國涌現出一大批優秀的工匠，如倪志福、郝建秀等，他們為社會主義建設事業做出了突出貢獻。4、創新改革開放以來，“漢字激光照排系統之父”王選、“中國第一、全球第二的充電電池制造商”王傳福、從事高鐵研制生產的鐵路工人和從事特高壓、智能電網研究運行的電力工人等都是“工匠精神”的優秀傳承者，他們讓中國創新重新影響了世界。Part 03n 突破極限精度，將“龍的軌跡”劃入太空；破解20載難題，讓中國繁星映亮蒼穹。焊花閃爍，歲月寒暑，為火箭鑄“心”，為民族筑夢，他就是中國航天科技集團

6、有限公司第一研究院首都航天機械有限公司特種熔融焊接工、高級技師高鳳林。n 高鳳林參與過一系列航天重大工程，焊接過的火箭發動機占我國火箭發動機總數的近四成。攻克了長征五號的技術難題，為北斗導航、嫦娥探月、載人航天等國家重點工程的順利實施以及長征五號新一代運載火箭研制作出了突出貢獻。高鳳林所獲榮譽：國家科學技術進步二勞動獎、全國勞動模范、全國五一章、全國道德模范、最美職工。高鳳林刪除紅色色塊有圖片n 藝吹影鏤塵，擦亮中華“翔龍”之目；組裝妙至毫巔，鋪就嫦娥奔月星途。當“天馬”凝望遠方，那一份份捷報，蔓延著他的幸福，他就是中國電子科技集團公司第五十四研究所鉗工夏立。n 作為通信天線裝配責任人，夏立先

7、后承擔了“天馬”射電望遠鏡、遠望號、索馬里護航軍艦、“93”閱兵參閱方陣上通信設施等的衛星天線預研與裝配、校準任務，裝配的齒輪間隙僅有0.004毫米，相當于一根頭發絲的1/20粗細。在生產、組裝工藝方面，夏立攻克了一個又一個難關，創造了一個又一個奇跡。夏立所獲榮譽：全國技術能手、河北省金牌工人、河北省五一勞動獎章、2016年河北省軍工大工匠。夏立刪除紅色色塊有圖片n 從地表向地心，他讓探寶“銀針”不斷挺進。一腔熱血，融進千米厚土；一縷微光，射穿巖層深處。他讓鉆頭行走的深度，矗立為行業的高度，他就是安徽省地質礦產勘查局313地質隊教授級高級工程師朱恒銀。n 朱恒銀從一名鉆探工人成長為全國知名的鉆

8、探專家和安徽省學術和技術帶頭人。他將我國小口徑巖心鉆探地質找礦深度從1000米以淺推進至3000米以深的國際先進水平，成為我國深部巖心鉆探的領跑者，產生了數千億元的經濟效益以及社會效益。朱恒銀所獲榮譽：國家科技進步獎二等獎、全國勞動模范、全國優秀科技工作者、李四光地質科學獎。朱恒銀刪除紅色色塊有圖片n 青澀年華化為多彩綻放，精益求精鑄就青春信仰。大國重器的加工平臺上，他用極致書寫精密人生。胸有凌云志，濃濃報國情，他就是中國工程物理研究院機械制造工藝研究所工人陳行行。n 陳行行從事保衛祖國的核事業，是操作著價格高昂、性能精良的數控加工設備的新一代技能人員，優化了國家重大專項分子泵項目核心零部件動

9、葉輪葉片的高速銑削工藝。他精通多軸聯動加工技術、高速高精度加工技術和參數化自動編程技術，尤其擅長薄壁類、弱剛性類零件的加工工藝與技術，是一專多能的技術技能復合型人才。陳行行所獲榮譽：全國五一勞動獎章、全國技術能手、四川工匠。陳行行刪除紅色色塊有圖片n 風刀沙劍，面壁一生。洞中一日，筆下千年！六十二載潛心修復，八十六歲耕耘不歇。以心為筆，以血為墨，讓風化的歷史暗香浮動，絢爛重生，他就是敦煌研究院原副所長李云鶴。n 傾心一件事，干了一輩子。今年已經80余歲高齡的李云鶴，仍堅守在文物修復保護第一線，被譽為我國“文物修復界泰斗”。他是國內石窟整體異地搬遷復原成功的第一人，也是國內運用金屬骨架修復保護壁

10、畫獲得成功的第一人。他修復壁畫近4000平方米，修復塑像500余身，取得了多項研究成果，其中“篩選壁畫修復材料工藝”榮獲全國科學大會成果獎，“莫高窟161窟起甲壁畫修復”榮獲文化部科技成果一等獎。李云鶴所獲榮譽：甘肅省“隴原工匠”、甘肅省五一勞動獎章。李云鶴刪除紅色色塊有圖片Part 04n 成語中的匠心獨運或獨具匠心，指的就是這樣的靈明獨到之心。匠心是工匠精神的第一位要素，是工匠精神的核心價值和靈魂。因為心是精神之宅、智慧之府、載體之本。n 古人強調：“運用之妙，存乎一心?！笨梢?，心是神明，心是主宰。反之，失卻匠心，工匠就淪為庸匠，精神也就隨之貶值，淪為低階的、不足為道的存在。換言之，工匠精

11、神如果抽掉了匠心的內涵，只剩下形而下的操作，恐怕離匠氣也就不遠了。n 所以培育學生懷持匠心，生成匠意、匠思、匠智，亦即培養學生的創新精神和創新品格，是工匠精神培養的首要任務。1、懷匠心匠心，即能工巧匠之心，它是指精巧、精妙的心思，本質上就是創新之心。n 德是工匠精神的支柱。古人說：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！笨梢?，工匠之才是由工匠之德統領的。有學者強調：“人因德而立，德因魂而高?！钡?，就是工匠精神的統領與根本，是工匠精神的內涵和靈魂。因而培養工匠精神必須鑄匠魂、立匠德。n 人有了德之魂，才能立世生存、行之久遠。這就是康德所說的：“德行就是力量?！狈粗?，人若失卻德之魂，就只能算是軀殼和皮

12、囊。所以，職業教育必須踐行立德樹人的“育人鑄魂”工程，與勞模精神和工匠精神相結合，培養學生的職業道德、職業精神、職業素養。n 要搜集和整理具有育人效應的大國工匠、大師勞模們的成長案例，融入到德育課程中，讓學生在職業學習過程中，眼中有標桿、心中有榜樣、效學有依托，真正成為追尋大師、德技雙修的人。2、鑄匠魂什么是工匠之魂？是德，是人的品德、品行、品格。n 守匠情，即懷持和堅守工匠情懷，這種情懷內在地包含了人的價值取向和職業態度，是工匠精神的重要組成部分。n 工匠情懷包括熱愛情懷、敬畏情懷、家國情懷、擔當情懷、卓越情懷等。這些情懷在大國工匠、非遺大師身上都有突出體現。n 培養學生的工匠精神，就是要培養他們崇高的家國情懷、職業的敬畏情懷、負責的擔當情懷、精益的卓越情懷，學習大國工匠身上的這些優秀品質，樹立正確的價值觀和職業態度，這樣才能真正得大師真傳、汲精神滋養，將自己磨礪鍛造成大寫的人。3、守匠情匠情之情是情懷之意，是人們對事物懷持的或投射在事物之上的積極、崇高、富有正能量的情感與態度的總和。感謝聆聽