部編版(人教版)二年級語文下冊教材解析及教學建議ppt課件
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1、嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 部編版二年級語文下冊 教材解讀 教學建議 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 基本結構 教材特點 一 二 三 教學建議 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 一、基本結構 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相
2、關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 第三單元 4課 集中識字 7個單元 25課 課文 二年級下冊 口語交際 語文園地 快樂讀書吧 三個附表 (識字表) (寫字表) (詞語表) 本冊教材由 25篇課文 組成 7個閱讀單元, 由 4篇識字課組成 1個 識字單元。 全冊仍 圍 繞 人文 性 和 語文 化 雙 線 編排。 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 識字 加油 站 語文園地 字詞 句 運用 日積 月累 我的 發現 展示 臺 書寫 提示 我愛 閱讀 寫話 3次 2次 3次 4次 嚴格執行
3、突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 二、教 材 特 點 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 1 2 3 4 中華傳統文化教育 革命傳統教育 社會主義核心價值觀 國家主權不國家安全教育 一、教材體現國家意志,充分發 揮 育人功能 5 6 法制教育 民族團結教育 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 一上關于古詩的課文 2篇,日積月累 4篇; 一下關于古詩的課文 3篇,日積月累
4、 4篇; 二上關于古詩的課文 4篇,日積月累 3篇; 二下關于古詩的課文 4篇,日積月累 3篇; 至此,一共 27首。 中華傳統文化在語文教科書中的體現 1、古 詩 我國優秀的文學遺產之一,也是世界文化寶庫中最燦爛的明珠。 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 2、寓 言 故 事 從先秦諸子百家的典籍文獻中精 心挑選了最有代表性的故事進行改寫。 這些故事所傳遞的思想觀點至今閃耀 理性的光芒。 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 3、神 話 故
5、 事 神話傳說是古代人民智慧的結晶, 是人類最古老的信仰,他表現了古人的 宇宙觀和人生觀的認識,是古人對自然 現象的一種解釋與疑問。神話傳說更是 一個民族的民族精神的體現。 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 4. 名 人 故 事 “ 植樹造林,綠化祖國,造福后代。 ” 鄧小平是義務植樹的倡導者,更是義務 植樹的積極實踐者。通過感受鄧小平爺 爺認真植樹的態度,了解植樹的意義, 樹立植樹綠化和保護環境的意識。 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件
6、。 5 、中 國 民 間 故 事 民間故事是民間文學中的重要門類之一。民間 故事是從遠古時代起就在人們口頭流傳的一種以奇異 的語言和象征的形式講述人與人之間的種種關系,題 材廣泛而又充滿幻想的敘事體故事。民間故事從生活 本身出發,但又并不局限于實際情況以及人們認為真 實的和合理范圍之內。它們往往包含著自然的、異想 天開的成分。 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 6、大量的趣聯妙對、名言警句、成語、俗語、古詩等內容, 濃縮著愛國、明志、持節、自強等豐富的思想內涵。 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章
7、制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 “手影戲”十分簡便,且歷史悠久。 都城紀勝 記 杭州瓦舍眾伎“雜手藝”中就有“手影戲”一項。手影戲 獨特的視聽藝術,通過形似的手影游戲,可以啟發兒童的 聯想思維。 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 7、在口語交際、 我的閱讀、寫話 等內容及封面、插 圖和版式設計方面也增加了傳統文化的元素。 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 語文教科書傳承中華傳統文化的現實意義 這些世代流傳的
8、經典篇章,傳遞著永恒的價值意義,有著 不可磨滅的生命力,它們是一個民族文化精神中極為深刻、 極有特征、極其精美的聚光點,蘊藏著一個民族思想行為的 價值觀、道德理想、人生追求以及對世界感知的方式和審美 情趣等豐富的內涵,是中華民族精神品質的內核。 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 二、雙線組織單元結構 , 語文能力的發展有了更清晰的梯度目標 教科書努力構建符合語文學習規律、適合學生身 心發展特點的語文能力體系,將語文訓練的基本要 素分成若干個知識或能力訓練的 “點” ,統籌規劃 訓練目標的序列,并按照一定的梯度,落實
9、在教材 內容中 。 每個單元,既有較為寬泛的人文主題,又 有非常明確的語文學習的要素,這種雙線組織的單 元結構,使知識和能力的要求更加清晰,使教學更 加有章可循。 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 (一)明確一個核心概念 01 02 03 04 必備的語文知識 基本的語文能力 良好的學習習慣 適當的學習策略 語文要素包括: 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 (二)認識一個雙線結構 寬泛的人文主題 螺旋上升的語文要素 嚴格執行突發事件上報
10、制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 二年級下冊的雙線結構 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 (三)了解語文要素的梯度序列 1、語文要素的長線發展 以 復述能力 的發展為例 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 發 展 復 述 能 力 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 發 展 復 述 能 力 嚴格執行突發事
11、件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 二年級借助圖片、關 鍵詞句或者根據表格 內容講故事。復述課 文的要求分散在單篇 課文的教學中。 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 2、語文要素的短線發展 以“積累并運用表示動作的詞語”為例 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 在對比中感受用詞的 準確 感受詞語在表述情形 上的細微丌同 利用查字典等方法理解 并運用詞語。 從 理 解 體 會
12、到 運 用 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 從書的編排體系中可以看出,語文要素基 本遵循由易到難、螺旋上升的梯度發展序列, 穩步促進學生語文素養的提升。 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 ( 1)在生活中學語文 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 ( 2)隨時學,隨時用,讓學生感受語文學習的價值 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到
13、及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 ( 3)關注語言文字運用的具體語境 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 ( 4)給予學生有實際運用價值的語文知識 課后練習的編排,重視與生活的聯系,用生活中的例子理 解課文,從課本中學,運用到實際生活中,最后再回歸文本。 此外,課后練習的設計還更加注重語言運用的實際語境,避免 單調、枯燥的機械操練。 教材編排的這些創新之處,不僅強化 了語言文字的運用意識,而且還讓學生從中感受到語文學習的 價值和意義。 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及
14、時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 ( 4)給予學生有實際運用價值的語文知識 低年級重視通過多 種方式,強化學生 對漢字構字規律的 認識。 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 根據字義猜偏旁,讓學生 隨時運用所學的知識。 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 在多種情境中指導學生進行口語交際訓練。 ( 5)在重視語言能力發展的同時,關注語用能力的培養 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、
15、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 ( 6)寫話練習關注與生活的聯系 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 三、課文數量減少,但讀的類型卻豐富了 1、語文園地編排“我愛閱讀” 2、課外閱讀納入課程體系,“快樂讀書吧”推薦閱讀整本書。 從課文到學生自主閱讀的“我愛閱讀”,再到引導學生課 外閱讀的“快樂讀書吧”,整個教材形成了一個課內外緊 密結合的課程體系,促進了學生語文素養的全面提升。 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 建議課內完成。 以學生
16、自讀、伙伴間 的交流為主體形式。 非功利、無壓力的閱 讀(不要考試)。 根據文本類型,交流 的方式可以多樣。朗朗 上口的兒歌可以鼓勵背 一背。 一株紫丁香 月亮姑娘做衣裳 李時珍 筍芽兒 我愛閱讀 小柳樹和小棗樹 手影戲 好天氣和壞天氣 最大的“書” 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或突發事件。 一年級上冊重在激發閱讀興趣, 提示閱讀途徑和閱讀方式,引導 學生分享閱讀的快樂。 一年級下冊推薦童謠和兒歌, 培養分享圖書的習慣。 嚴格執行突發事件上報制度、校外活動報批制度等相關規章制度。做到及時發現、制止、匯報并處理各類違紀行為或
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