蘇教版五年級數學下冊說課標說教材
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1、 課程資源的 開發與利用 教學建議 評價建議 五 年 級 數 學 下 冊 說建議 內容標準 課程目標 說課標 說教材 編寫特點、 編寫體例及目的 知識與技能的 立體式整合 內容標準 知識技能 數學思考 問題解決 情感態度 學段 目標 學 段 目 標 知 識 技 能 理解方程的意義 理解分數、 和分 數的性質 , 理解 因數與倍數的含 義。 會用方程解決實際問 題,掌握 2、 3、 5倍數 的特征 ,異分母分數 加減法的計算方法 。 能應用公式計算圓的 周長和面積,能解決 相關的實際問題。 探索并掌握圓的基本 特征,認識扇形,認 識折線統計圖 ,會對 折線統計圖進行簡單 的分析。 數 學 思 考
2、 形成數感和空間觀念, 培養學生發現數學中 的樂趣。 培養學生分析問題 和解決問題的能力 在觀察、實驗、猜想驗證等活動中發展合情推 理能力,清楚地表達自 己的思考過程與結果。 能探索分析和解決簡單問題的有效方法,了解 解決問題方法的多樣性 。 問 題 解 決 能回顧解決問題的過程, 初步判斷結果的合理性。 嘗試從日常生活中發現 并提出數學問題,并運 用知識加以解決 。 經歷與他人合作交流解 決問題的過程,嘗試解 釋自己的思考過程。 情 感 態 度 了解社會生活中與數 學相關的信息,參與 數學活動。 養成樂于思考、 勇于質疑、言必 有據等良好品質 體驗克服困難、解決問 題的過程,相信自己能 夠學
3、好數學。 理解分數的意義和分數 的性質,掌握異分母分 數加減法的計算方法, 知道整數加法的運算律 同樣適用于分數加法。 理解方程的意義、等 式的性質,會用方程 解決實際問題 。 圖形與幾何 數與代數 統計與概率 綜合與實踐 感受用轉化的策略解決問題的 思考過程和特點,能用轉化的 策略解決實際問題。 理解因數與倍數的含義,掌握 2、 3、 5 倍數的特征,能正確區分質數與合數, 理解公因數、最大公因數,公倍數與最 小公倍數的含義。 五 年 級 數 學 下 冊 教學目標 圖形與幾何 數與代數 統計與概率 綜合與實踐 探索并掌握圓的基本特征, 知道圓心、半徑和直徑的含 義,會用圓規按指定的要求 畫圓
4、 。 認識扇形,知道圓心角 的含義,能區分同一個 圓內扇形的大小。 五 年 級 數 學 下 冊 掌握圓的周長和面積計算公式, 理解圓周率的含義,能應用公 式計算圓的周長和面積,并能 解決相關的實際問題。 會對折線統計圖進行 簡單的分析。 圖形與幾何 數與代數 統計與概率 綜合與實踐 認識折線統計圖,能 按要求完成折線統計 圖。 五 年 級 數 學 下 冊 圖形與幾何 數與代數 統計與概率 綜合與實踐 能回顧解決問題的過程,初 步判斷結果的合理性 能探索分析和解 決簡單問題的有 效方法,了解解 決問題方法的多 樣性。 嘗試從日常生活中發現 并提出數學問題,并運 用知識加以解決。 五 年 級 數
5、學 下 冊 二、說教材 說 教 材 教材編寫特點 教材的編寫體 例和目的 知識與技能的 立體式整合 蘇教版數學五年級下冊 教材編寫的 內容結構 編 寫 特 點 注重不同數學內容的 有機融合與綜合應用 精心設計 數學活動 的線索 (一) 教材編寫特點 重視發揮練習 內容的鞏固、 應用和拓展功 能 精心選擇學 習素材 適時安排整理和復 習,完善知識結構 1.精心選擇學習素材 注意選擇學生熟悉的、含有特 定教學內容的素材,幫助學生 理解相關的數學知識和方法。 這樣編排注重了學生的動手 實踐與自主探索能力,促進 學生空間觀念的發展。 還注意從日常生活、自然科學、社會 現象中選擇一些富有知識性和趣味性
6、的素材,讓學生應用所學知識解決其 中的問題,感受數學學習的價值,激 發數學學習的興趣。 2.精心設計數學活動的線索 根據不同數學內容的自身特 點,以及五年級學生已有的 知識、經驗和認知水平,著 眼于引導學生靈活選擇學習 方式,精心設計活動線索。 教學分數與除法的關系時先 讓學生聯系對分數與除法的 已有認知思考,啟發他們聯 系前一個問題的思考過程列 出除法算式,再借助直觀推 算出答案。 教材的上述安排,給學生的獨立思考、自主探索留出了 足夠的空間,又暗含了知識形成和發展的邏輯線索,能 使學生在掌握知識的同時充分感受數學方法的獨特魅力。 3.注重不同數學內容的有機融合與綜合應用 教學列方程解決實際
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